CUANDO NO SE PUEDE SOÑAR.

Llegó una tarde aquel individuo, con barba crecida y mirada torva. Llevaba un costal a la espalda. Y recorría el pueblo mirándolo todo de mala manera. La gente del pueblo pensó: -Es una mala persona que viene a robarnos. Y el alcalde fue y le dijo: -O se marcha del pueblo o le damos una paliza. El individuo aquel era un hechicero. A las afueras del pueblo quemó unas plumas de cuervo y unos pelos de gato, y luego espació las cenizas diciendo: -¡Que los niños de ese pueblo no puedan soñar! Después el hechicero se marcho por el mundo adelante. Aquella noche ningún niño del pueblo pudo dormir ni soñar. Tampoco la siguiente noche. Los niños pasaban las noches sin soñar. Y lo que era peor, tampoco soñaban de día. Cuando no se sueña, el mundo comienza a ir mal. Se han perdido las utopías, dicen los filósofos. Porque soñar es imaginarse que las cosas feas pueden ser lindas. Si yo veo la calle llena de potes de refresco y cerveza, y sueño con la calle limpia, comenzaré por botar las latas en los pipotes. Y la calle quedará limpia.Pero si no sueño con una calle aseada, nunca haré nada por limpiarla. Y eso s lo que comenzó a pasar en aquel pueblo. Los niños no soñaban y el pueblo estaba cada vez peor. Los abuelos, los papás, los tíos, los hermanos mayores comenzaron a preocuparse. Los niños no sueñan, caminan atontados ¿Qué va a ser del pueblo? Se reunieron las personas mayores y deliberaron: -¿Qué hacemos para que los niños vuelvan a soñar? La culpa la tuvo aquel hechicero que nos maldijo. Hay que lograr que los niños vuelvan a soñar. Alguien dijo: -Yo conozco a un santo religioso, de hábito castaño. Se llama francisco. El Quizás sepa hacer soñar a los niños. Lo fueron a buscar. Y llego el pobrecillo Francisco, con su paz de corazón, con su sonrisa, con su guitarra. Y dijo. -Pronto, que vengan los niños conmigo al país de la fantasía. Allí aprenderán a soñar. Y Francisco cantó: “Señor, haz de mi un instrumento de tu paz. Donde haya tinieblas, que yo ponga luz, donde haya tristeza, que yo ponga la alegría”. Y los niños comenzaron a conseguir a francisco, mientras éste caminaba y cantaba con su guitarra. Y así llegaron al país de la fantasía. Todo era fantástico. El gato no cazaba ratones, sino que jugaba con ellos como buenos amigos. El lobo le hacía cosquillas al cordero de blanca lana que se revolcaba en la hierba. Y un niño jugaba con una enorme serpiente, pasándole la mano por el lomo. Después de contemplar un rato aquel mundo fantástico. Francisco les dijo: -Ya aprendieron soñar. Pero no basta. Ahora hay que aprender a realizar los sueños, a construir la paz. Canten conmigo. Sonó la guitarra de Francisco: -Donde haya discordia, que yo ponga unión. Donde haya ofensa, que yo ponga perdón. Donde haya odio, que yo ponga amor. Los niños aprendieron la tonada, la cantaban y la ponían en práctica. La gente se saludaba y se deseaban la paz; nadie andaba triste ni se hacían daño unos a otros, y todo era alegría. En la plaza del pueblo la gente rompía las armas de guerra, las pistolas, las metralletas, las bombas atómicas. Y con las piezas sueltas de las armas rotas, construían herramientas de trabajo y juguetes para los niños. ¡Qué hermoso era soñar y vivir! Francisco de Asís les dijo: -Me tengo que ir con mi guitarra al cielo para cantar con el coro de los serafines. Pero ustedes continúen viviendo en el país de la fantasía, soñando con un mundo sin guerra y en paz. Vayan cantando por la vida, el mayor y el perdón. -Francisco desapareció. Y desde entonces en aquel pueblo los niños nunca dejaron de soñar y de construir la paz. Colorín, colorado…. Tomado del libro “Con ojos de niños” de Carlos Bazarra.

Anisos ante la coyuntura

ANISOS es una Asociación Civil sin fines de lucro orientada a dictar promover acciones educativas lúdicas con perspectiva de Derechos humanos y siempre buscando la preeminencia de valores como tolerancia, respeto, solidaridad, cultura de paz y los Derechos Humanos. Febrero de 2014 ha resultado ser un mes de conflictividad social y política, vemos con preocupación los niveles de intolerancia, violencia y conflictos que se están evidenciando en nuestro país. Es por ello que RECHAZAMOS ENÉRGICAMENTE: 1. Todo tipo de violencia proveniente tanto de ciudadanas y ciudadanos, como de representantes de organismos policiales y militares. 2. El uso con fines proselitista de niños, niñas y adolescentes. 3. Toda protesta que se ejerza de manera no pacifica y que menoscabe el derecho otras personas. 4. La asistencia de niños, niñas y adolescentes en manifestaciones públicas donde puedan resultar maltratados. 5. El uso de sustancias toxicas y químicas (granadas lacrimógenas) para repeler manifestaciones. Al igual rechazamos la quema de materiales inflamables y desechos sólidos. 6. Generar cualquier tipo de lesión o daño a animales y plantas. Hemos sido promotoras de la cultura de paz, principalmente de niñas, niños y adolescente y personas víctimas de cualquier tipo de violencia. Por tal motivo nos preocupa la especial vulnerabilidad de niños, niñas y adolescentes en los momentos actuales. Por tal motivo RECOMENDAMOS: 1. Explicar de forma neutral y clara la situación que atraviesa Venezuela. Sin favorecer ninguna polaridad política. 2. Alejar a niños, niñas y adolescentes de cualquier manifestación o concentración política. 3. Reflexionar junto con niños, niñas y adolescentes conceptos como paz, tolerancia, Derechos Humanos; además del significado de la Constitución nacional de la Republica Bolivariana de Venezuela; además de la Ley Orgánica para la Protección de Niñas, Niños y adolescentes. 4. Promover actividades lúdicas recreativas y didácticas que promuevan la creatividad de niños, niñas y adolescentes. Resaltar el papel fundamental de las manifestaciones y concentraciones pacificas y creativas como forma de reivindicación de Derechos humanos. 5. Promover la asistencia a las mascotas afectadas por gases tóxicos y sustancias perjudiciales. Además debe procurar su posterior asistencia médica veterinaria. Finalmente, apelamos a la implementación en nuestras vidas diarias de una real cultura de paz y promoción de Derechos Humanos. Vacúnate en contra de la violencia!

Niños, Niñas y Adolescentes y el uso de Tecnologías

En los últimos días varias organizaciones no gubernamentales, asociaciones civiles y otros entes vinculados con consultas psicológicas, legal y de orientación familiar han señalado que se están presentando muchas denuncias e inquietudes vinculadas con el uso de las tecnologías y redes sociales

Por eso realizamos algunas recomendaciones:
1. Recuerda el uso de bloqueo de páginas maliciosas. Además de activar programas de filtro de contenidos y/o control parental.
2. Acompaña a tu niño o niña cuando esté utilizando la Computadora. El acompañamiento no debe ser totalmente restrictivo y/o invasivo a su privacidad, pero si nos debemos encontrar con una idea general de que está viendo ese niño o niña, que información busca, con quien chatea, o a quien tiene en su perfil.
3. El niño, niña o adolescente debería tener una cuenta de correo electrónico con una contraseña que conozca Papá y Mamá, representante o familiar responsable.
4. Se debe estar atento acerca de la edad que coloca en sus distintos perfiles, además de verificar que tipo de fotos sube a la red.
5. Resulta importante recalcar a niños, niñas y adolescentes que la red puede parecer muy cercana y nada peligrosa, pero que existen personas maliciosas e inclusive de que no toda la información que se maneja en el internet son reales y fidedignas.
6. Recordar a niños, niñas y adolescentes que no deben subir imágenes en la que resulte fácil dilucidar la dirección de vivienda, que objetos tenemos, las actividades que vamos a realizar, el sitio en el que estamos. Igualmente niños, niñas y adolescentes no deberían colocar información acerca del Colegio, liceo o instituto en el que se estudia. En este punto resulta interesante contactar con otros padres, madres, representantes y responsables de la institución para crear grupos con privacidad protegida en la red.
7. Padres, Madres, representantes y responsables debemos recordar que los niños, niñas y adolescentes en ocasiones generan sus propios códigos de comunicación, inclusive en momentos que niños, niñas y adolescentes chatean existen frases que le hacen saber a la otra persona con la que conversan si están solos, acompañados, etc.
8. Una de las medidas más prioritarias para niños, niñas y adolescentes es concientizarlos de la importancia de no revelar los números telefónicos, correo electrónico, contraseñas del correo electrónico, numero de cuentas bancarias, tarjetas de debito propias o de sus padres.
9. Algunos especialistas en tecnologías recomiendan que en caso de niños y niñas se debería crear cuentas de facebook del grupo familiar, es decir que todos y todas utilicen esa cuenta y compartan amistades y contactos.

Recuerda: Se pueden tener miles de precauciones, pero la responsabilidad de Padres, madresa y Responsables no queda solo en censurar el internet y las redes sociales sino en Educar, concientizar y sensibilizar a nuestros niños y niñas acerca de lo que significa utilizar el internet y redes responsablemente, además de que sepan que pueden contar con alguien ante cualquier duda

LUDOTECAS CENTRADAS EN LA EXPERIENCIA DEL LIBRO, LA ANIMACIÓN A LA LECTURA Y EL ACERCAMIENTO A LA LITERATURA

 Tenemos el agrado de invitarlas e invitarlos a la exposición de la Ludotecas Interactivas, centradas en la experiencia de la lectura y su vinculación con la expresión lúdica, la animación de procesos interactivos vinculados con el acercamiento al universo de los libros, de la literatura y de diferentes actividades y estrategias, relacionadas con la palabra y el juego.
       
En estos momentos tan difíciles que vivimos, trataremos de hacer de esta experiencia, un espacio para el encuentro, para la convivencia, para el reencuentro con lo mejor de nuestras infancias y nuestra relación con la experiencia lúdica y con la literatura
      
 Esta experiencia será desarrollada por los estudiantes de Tercer Año de la Escuela de Educación UCV, de la Mención "Educación Preescolar" el día MARTES, 01 de Febrero de 2011 en la ESCUELA DE EDUCACIÓN, en, el SEGUNDO PISO, desde las 9:30 am hasta la 1:30 pm.
!! LOS ESPERAMOS !!
Profas Nayesia Hernández e Isabel Zerpa.

Talleres para Padres, Madres, Representantes, Responsables, Maestros, Maestras, Profesores y/o Profesoras.

Derechos Humanos. Concepto. Características. Cuáles son los Derechos humanos.  Los Derechos Humanos en la vida Diaria. Exigibilidad de los Derechos humanos.

Violencia de género. Concepto de violencia. Características. Tipos de violencia. Violencia contra la mujer. Concepto. Características. Ciclo de violencia de género. Medidas de prevención.¿ A dónde puedo acudir?

La enseñanza de Derechos Humanos para niños, niñas y adolescentes. Concepto de Derechos Humanos. Educación en derechos humanos. Concepto. Características. Objetivos. Finalidad. Experiencia con la educación en derechos humanos.

Ley orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes(LOPNNA).  Concepto. Características. Derechos y deberes contemplados en la Ley. Exigibilidad de la Ley. Organismos competentes.

Talleres dirigidos a niños, niñas y adolescentes.

Talleres dirigidos a niños, niñas y adolescentes.

Derechos humanos. Concepto. Características. Para que sirven los derechos humanos. Como se exigen los derechos humanos. Los derechos humanos en la vida cotidiana.

Ley orgánica de Protección a niños, niñas y adolescentes (LOPNNA). Concepto. Característica. Derechos de los niños, las niñas, las adolescentes y los adolescentes. Deberes. Exigibilidad. ¿Para qué sirve la ley?

 Derechos humanos y cultura. Concepto de cultura. Valores culturales. Vinculación cultural con los derechos humanos

 La nacionalidad e identidad como Derecho Humano. los valores sociales, culturales y aquellos relacionados con la nacionalidad.

Resolución pacífica de conflictos. Organismos que pueden intervenir en conflictos comunitarios (consejos comunales, Defensoría del Niño, niña y Adolescentes, consejos de protección, Defensoría de la mujer, etc.)

Derechos Humanos ambientales. Concepto de ambiente. Ecología. Naturaleza. Tipos de derechos ambientales. Reciclaje. Juegos ecológicos

Violencia de género.   Perspectiva de género. Feminismo y masculinidad. Derechos de las mujeres. Violencia. Concepto. Características. Ciclo de la violencia. Consecuencias de la violencia.

Derecho a la paz. Concepto de paz. Tipos de paz. Cultura de paz. Movimientos pacifistas. ¿Cómo podemos contribuir a la paz?

Igualdad y equidad. Conceptos. Discriminación. Concepto. Tipos de discriminación. ¿Cuándo estamos discriminando? ¿Cuándo Discriminamos? Respeto. Solidaridad. Fraternidad. 

¿Cómo puedes colaborar con Anisos?

La asociación civil sin fines de lucro Anisoptera: desigualdad con alas  “Anisos”, es una organización que actualmente  realiza labores orientadas hacia las comunidades de bajos recursos de manera gratuita, y para ello utiliza recursos de sus fundadores, es por ello que necesita de la mayor colaboración de las personas e instituciones que puedan realizar algún tipo de donativo.

¿Cómo puedes colaborar con Anisos? Tenemos varias opciones a través de las cuales puedes ayudar:

-          1.Materiales educativos para niñas, niños y adolescentes que reciben nuestros talleres. Papel bond, colores, marcadores no tóxicos, pintadedos, resmas de hojas blancas y de colores, plastilinas, creyones de cera, cartulinas de colores, todo aquel material educativo que contribuya a incentivar la imaginación.

Cuentos y libros educativos. Para promover la lectura de niños, niña y adolescente, así como también promover y colaborar con Cuentacuentos para las lecturas que reglan a niños, niñas y adolescentes.

-        2.Dotación  de equipos audiovisuales y de computación. Video beam, computadoras,  dvd. Esto para dictar charlas y a talleres con el respaldo del material audiovisual.

-         3.  Impresión y reproducción de nuestros materiales educativos.

-        4. Impresión de materiales publicitarios y educativos: dípticos, certificados de participación, chapas publicitarias, pendones publicitarios.

-          5. Donativos personales.

-        6.   Préstamo de instalaciones para talleres, conversatorios y cine foros.

-        7. Recibiendo talleres, charlas y cine foros con costos accesibles  colaboraras para que se dicten talleres a personas de poco recursos . 

8.     8. Realizando tu valioso aporte de Responsabilidad Social Empresarial  (RES) a nuestra Asociación Civil